Perché non dovremmo costringere i bambini a condividere i loro giocattoli, secondo una psicologa

Spesso consideriamo la condivisione come un valore fondamentale da insegnare ai nostri figli. Tuttavia, numerosi esperti in psicologia sostengono che forzare un bambino a condividere può avere degli effetti negativi sul suo sviluppo emotivo e sociale. In questo articolo, esploreremo le ragioni per cui si sconsiglia di obbligare i bambini a condividere i loro giocattoli secondo il punto di vista dei psicologi.

L’importanza di rispettare i limiti personali del bambino

Il messaggio errato trasmesso dal forzare la condivisione

Laura Markham, psicologa e fondatrice di Aha ! Parenting, sostiene che obbligare un bambino a condividere trasmette lezioni dannose. Quando i genitori impongono la condivisione, il bambino potrebbe interpretarlo come un segnale che piangere o urlare è un modo efficace per ottenere ciò che vuole. Questo potrebbe anche fargli pensare che le sue volizioni e il suo divertimento non contano perché le decisioni riguardanti i suoi giocattoli sono prese dagli adulti.

Lo sviluppo delle competenze sociali

I bambini iniziano a sviluppare un senso di condivisione intorno ai 2-3 anni. Questo processo evoluisce naturalmente attraverso le loro interazioni sociali. Vedendo gli adulti condividere volontariamente, sono più propensi ad imitare questo comportamento. Al contrario, se gli adulti impongono la condivisione, potrebbe creare sentimenti di resistenza e frustrazione perché il bambino non è ancora pronto per comprendere come le sue azioni influenzano gli altri.

Le ripercussioni psicologiche dell’obbligo di condividere

L’importanza del tempismo nel condividere

Secondo la psicologa Becky Kennedy, è perfettamente accettabile che i bambini non condividano immediatamente. Nel loro sviluppo iniziale, fino all’età di 3 o 4 anni, i bambini non hanno ancora la capacità di mostrare empatia, complicando un vero atto di condivisione. Chiedere loro di condividere i loro giocattoli quando sono principalmente auto-centrati può causare stress inutile e anche creare conflitti tra bambini.

Imparare a condividere: metodi alternativi alla forzatura

Un approccio alternativo alla condivisione

Per favorire una condivisione senza costrizioni, si consiglia ai genitori di dare l’esempio. Condividendo autenticamente da soli, gli adulti dimostrano al bambino cosa significhi realmente condividere. Inoltre, è utile promuovere interazioni con altri bambini in contesti non coercitivi, così che il bambino possa scoprire la nozione di condivisione al suo ritmo.

Il ruolo dei genitori nell’apprendimento del condivisione e dell’autonomia

Creare un ambiente favorevole all’apprendimento della condivisione

Forzare un bambino a condividere i suoi giocattoli può sembrare un atto di benignità, ma è cruciale adottare un approccio che rispetti il suo sviluppo individuale ed emotivo. Invece di imporre questa nozione, è preferibile creare un ambiente in cui la condivisione possa svilupparsi naturalmente, rafforzando le competenze interpersonali e la comprensione reciproca.

Chiudiamo quindi questo articolo ricordando l’importanza di rispettare i ritmi individuali dei bambini nella loro scoperta del mondo sociale. Non dobbiamo dimenticare che ogni bambino ha i suoi tempi e deve essere lasciato libero di esplorare le regole sociali nel modo più naturale possibile. Ricordiamoci sempre di mostrare con il nostro comportamento quello che desideriamo insegnare ai nostri figli, perché essi apprendono molto più da quello che vedono piuttosto che da quello che gli viene detto. Imparare a condividere è una competenza preziosa, ma come tutte le competenze richiede tempo, pazienza e molta pratica.